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2017年昌吉州教育信息第一期
发布时间::2017-07-12 05:48:04    作者::    来源:  
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自治区教育厅帕尔哈提·艾孜木厅长一行调研我州教育工作

    1月5日,自治区教育厅帕尔哈提·艾孜木厅长一行6人莅临我州调研教育工作。州党委常委、副州长凯赛尔·阿不都克力木同志、州教育局党组书记周清同志陪同调研。

    调研组一行先后来到新疆大光华国际学校、昌吉州第一中学、州回民中学和昌吉市所有三所幼儿园。在新疆大光华国际学校,调研组一行观看了学校整体建筑布局和即将完成装修改造的教学楼、学生宿舍、艺术馆、餐厅,听取了学校教育教学常规管理、学校文化建设、校本课程建设、课堂教学改革、学生安全教育等方面的情况汇报。帕尔哈提·艾孜木厅长对学校办学所遇到的困难和问题做了详细、深入的了解,帕尔哈提·艾孜木厅长指出,要针对学校在办学过程中所遇到的困难和问题,加强顶层设计,各方支持,教育厅业务部门要积极想办法协商解决。他勉励大光华国际学校的全体教职员工,要不断提高学校的市场竞争力和社会影响力,把大光华办成特色鲜明、质量优异的优质学校。

    在昌吉州回民中学,调研组一行相继参观了内初班教室、宿舍楼和食堂等地,听取了学校对校园文化建设规划、多样化办学、民族理解教育、双语教学、校园环境育人功能等方面的详细介绍。帕尔哈提·艾孜木厅长还关切地询问了学校内初班、内高班办班的基本情况,深入了解了昌吉州首届克州班学生的学习生活情况等。

    在昌吉州第一中学,调研组一行参观了学校办公楼、教学楼,听取了学校历史沿革、办学定位、发展理念、今后设想等基本情况汇报,帕尔哈提·艾孜木厅长仔细询问了学校教育信息化建设、特色办学、学生社团建设等有关情况,实地考察了昌吉州一中课堂信息化应用情况,并与任课老师和学生进行了交流,对昌吉州一中课堂应用信息化的授课模式给予了肯定,并勉励学生好好学习,全面发展。调研中,帕尔哈提·艾孜木厅长充分肯定了昌吉州一中近年来所取得的办学业绩,就进一步做好学校工作提出了指导性意见,他要求学校要求真务实,主动谋划,凸显特色,注重实效,打造优质教育,切切实实办好人民满意教育。

    调研组一行还到昌吉市建国路双语幼儿园(公立)、六工镇中心幼儿园(农村双语)及华洋幼儿园(民办)进行了调研。通过实地查看3所幼儿园学生教室、宿舍、活动室、厨房及教师宿舍等硬件设施配备情况,与各幼儿园园长交流,了解了关于“应入尽入”落实情况、小区幼儿园产权不明、幼儿园教师的编制短缺及近期新建幼儿园项目事项等问题。 (综合)

昌吉州高点定位高位推进农村学前三年免费双语教育

    昌吉州党委、州人民政府把全面实施农村学前三年免费双语教育作为落实区州党代会精神、落实“九大惠民工程”重要抓手,作为实现教育强州目标的“1号工程”,加强领导,高点定位、高位推进;教育、发改、财政、人社、编委办等部门密切配合,合力推进;各县市采取务实创新举措深入推进,确保“应入尽入”、“应建尽建”工作全面落实,努力让全州4万余名适龄儿童均享学前三年免费双语教育红利。                                  

高点定位   高位推进

    州党委、州人民政府主要领导和分管领导高度重视农村学前三年免费双语教育工作。州党委书记赵青、州长马雄成专门听取汇报,研究部署学前三年免费双语教育工作,要求从实现社会稳定和长治久安、“六个走在前列”目标,全面建成小康社会、加快建设“花儿昌吉”、开启自治州教育事业新高地、回应各族群众热切期盼等方面高位推进农村学前三年免费双语教育;按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则,坚持党委书记“一把手”工程,制定工作方案;同时,强调教育、发改、财政部门密切配合,国土、住建、环保、电力等相关部门协同支持,按照特事特办、急事先办原则,形成推进工作的合力,为全面实施农村学前三年免费双语教育开辟了“绿色通道”,确保目标任务的如期完成。

加强领导   深入推进 

     11月24日, 昌吉州向各县市下发了《关于普及农村学前三年免费双语教育,认真做好农村适龄幼儿年底前“应入尽入”工作的紧急通知》;11月29日,12月9日,州党委副书记陈毅士、州党委常委、副州长凯赛尔·阿不都克热木主持召开两次县市主要领导、分管领导及教科局局长会议,听取州教育局、州编委办、州人社局以及7县市推进农村学前三年免费双语教育工作情况以及存在的问题、意见建议。州党委副书记、组织部部长陈毅士从加强组织领导、加快园舍建设、用好现有场所、补足应急场所、统筹新建场所、确保资金落地、落实幼儿教师待遇、用好支教资源,统筹各类师资等方面做了安排部署;12月13日,州党委副书记、州长马雄成就自治区领导视察反馈会上提出的问题,要求及时整改,确保农村学前三年免费双语教育各项任务不折不扣地完成。 当日下午7时,州教育局召集7县市教(科)育局主要领导、分管领导,局机关相关科室第一时间通报了区、州领导局进一步推进农村学前免费双语教育工作的意见和建议,并从加强学习相关文件精神和有关领导的讲话精神实质,及时整改推进农村学前三年免费双语教育工作中存在的问题等方面进一步做了安排部署。

统筹协调   持续推进

    全州各县市党委、政府按照自治州的安排部署,成立领导机构,制定具体实施方案,组织教育、发改、财政、人事、公安、计生等部门及访惠聚工作组深入基层,挨家挨户摸清底数,建立了适龄幼儿数据库,详细规划布局幼儿园建设;加强惠民政策宣传广度、力度和深度,积极动员适龄未入园幼儿入园学习;通过老园扩班、利用学校功能室、农村文化室等开办应急幼儿园接收适龄未入园幼儿入园;多渠道统筹各类师资,强化入职培训;多方筹措资金,购置幼儿课桌椅、床、玩教具等设备,为各族幼儿在园期间的学习和生活提供保障。截至2016年底,全州共开办应急幼儿园109个,农村4至6岁幼儿全部入园或进行编班登记,实现了2016年底“应入尽入”的工作目标。

    为保障农村学前三年免费教育的常态发展,自治州将在2017年投入资金4.4亿元,新建和改扩建78所幼儿园,为各族儿童提供更好的学习、生活环境。同时,补充教职工1885名,每年新增工资0.99亿元,从而实现规划幼儿园“应建尽建”,适龄儿童“应入尽入”,农村学前三年免费教育全覆盖,使全州各族群众共享自治州改革发展的丰硕成果。 (基教科  徐新平)

州教育工委、教育局传达学习全国高校思政工作

会议精神

     1月3日下午,州教育工委、教育局召开会议,传达学习全国高校思政工作会议精神,州教育局在家领导、局机关全体干部和州直各学校领导参加了会议。

    会议由州教育纪工委书记、纪检组长、调研员迪木拉提·买买提同志主持。会上,州人民政府教育督导室副县级督学李湘兰同志传达了全国高校思政工作会议精神,重点传达学习了习近平总书记在大会上的重要讲话精神及中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山同志的总结讲话精神。

    州教育纪工委书记、纪检组长、调研员迪木拉提·买买提同志要求州直各学校要结合学校实际和中小学特点,学习好贯彻好这次会议精神。一是要站在全局高度将会议精神学深学透,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,全方位育人。要坚定社会主义办学方向的原则立场,要领会精神实质、把握核心要义,坚持问题导向、狠抓贯彻落实,切实把思想行动统一到中央决策部署和自治区党委要求上来,确保会议精神能够学深学透、落地生根。二是要充分发挥各级党组织的政治核心作用。党组织书记要切实履行好思想政治工作和党的建设第一责任人的职责,班子成员要履行“一岗双责”,把思想政治工作摆在更加突出的位置。重点抓教育系统党的领导、抓思想引领、抓班子建设、抓基层党建;要准确把握中小学德育工作的目标任务和路径要求。三是要认真研究把握思想政治、德育工作、教书育人规律和学生成长成才规律,总结实践经验,创新方式方法,增强育人成效。

    迪木拉提书记强调,思想意识形态工作,是党的一项极端重要的工作,教育战线是我们党意识形态工作的独特战线,是我们党意识形态工作的前沿阵地。就教育战线来说,思想意识形态工作是加强党对教育工作领导的核心工作,在教育战线做好思想意识形态工作,就要结合教育战线的实际,围绕教育战线、教育工作的特点和规律,解决思想意识形态领域出现的问题。各学校要进一步强化学校思想政治工作,坚持以马克思主义为指导,坚持不懈培养和弘扬社会主义核心价值观,坚持不懈培育优良校风和学风,做到治理有方、管理到位、风清气正。要把深入学习全国高校思想政治工作会议精神作为一项重大政治任务,及时组织所属教职员工学习,把握思想内涵、基本精神并在工作中贯彻落实,围绕坚持社会主义办学方向,推动思想政治工作不断改革创新。(思政科 王丽娜)

 

昌吉州创新举措有效推进双语教育

    昌吉州创新举措,积极推进民汉合校,提升双语教学质量,促进不同民族学生间的交往交流交融,有效促进民族团结。

    一是因地制宜、科学规划,积极推进民汉合校工作。按照“扶强与扶弱”并举的方针,采取民汉合校,跨乡镇、跨行政村联合办学的模式,调整学校布局,优化教育资源配置,我州民汉合校中小学从2000年的8所扩增至79所,双语幼儿园从2000年的6所扩增到至72所。在国家、自治区双语幼儿园建设项目未能覆盖的地方,依托乡、村小学、村民文化室和中小学撤并后富裕的师资举办双语幼儿园或教学点,集中解决学前双语设施不足的问题。根据地域特点,家长、学生的需求保留规模很小的双语教学点。如:玛纳斯县保留大草滩教学点,阜康市上户沟乡高标准建设一所中心幼儿园,在偏远的黑沙梁村、小泉村、黄山村、水磨村设了4个只有20人左右的教学点方便当地学生就学。

     二是堵疏结合、拓宽举措,提高双语教师专业素养。严把新增双语教师“入口关”;建立评价机制,制定了《昌吉州中小学及学前阶段双语教师考核办法》;妥善分流安置726名不能胜任双语教学岗位的教师;通过教师继续教育、交流任教、跟班培训、校本培训和双语学校捆绑式发展等多元培训形式,切实提高教师教学素养;每年组织开展双语小学数学、汉语、母语三课教师课堂技能大赛活动,以赛促学、以赛促教,为双语教育教学注入动力和活力;加强双语骨干教师和学科带头人队伍建设,配齐双语教研员队伍,加强双语教学研究,通过微课、在自治区民语言平台晒课53节,扩大优质双语教育资源覆盖面,提升了双语教学水平。

    三是强化管理,创新机制,提升双语教育质量。实施双语学校捆绑发展工程,促进汉语学校和双语学校管理水平和教育质量的共同提高;加强双语教育质量监测,组织全州23所学校,423名学生参加自治区六年级学生的双语质量监测,组织全州45所学校,2011名学生参加昌吉州五年级学生的双语质量监测,分析破解双语教育教学瓶颈,在全疆率先开展母语语文课程的质量监测工作,制定下发《关于在昌吉州汉语授课学校开设民族语文课程的通知》,要求各县市汉语授课学校从2016年秋季新学年开始,各年级每周开设2—3课时民族语文课程,作为民考汉学生的必修课程,母语为汉语的学生可自愿选修,为避免民考汉学生母语弱化,实现民汉兼通目标奠定基础;加强指导双语示范校创建工作,目前,取得昌吉州双语示范校称号的学校达81所,占全州双语学校总数的48.6%,(其中小学达到42.4%,中学达到68.5%)。 通过完善“双语”教育管理,创新双语教学形式,优化“双语”教学结构,教学工作得以积极、稳妥、扎实、有序地推进,教育质量逐年提升。

    四是大力宣传,营造氛围,提升双语教育吸引力。依托广播电台、电视台、教育局网站、家长开放日活动、家长学校专题讲座、发放宣传单、宣讲等载体,大力宣传双语教学的重要意义及内初班、内高班等惠民政策,展现昌吉州“双语”教育的成果,为双语教学的全面实施创造了良好的外部环境;通过每年举办青少年双语大赛活动,增强学生学习双语的浓郁兴趣,2016年7月11日举办自治区民族团结进步年青少年双语口语大赛昌吉州复赛活动,本次大赛通过县市初赛、地州复赛、自治区决赛三个环节进行,辐射全州各个县市,参加县市初赛的选手有2017人,州级复赛有150名选手参加,为历年之最。目前,昌吉州已形成各级党政领导高度重视、各职能部门合力推进、基层群众热心支持、社会各界广泛认可的双语教育工作格局。   (双语办 杨继新)

昌吉州四措并举做好2017年乡村教师培训

    2017年,昌吉州将积极落实自治区教育厅关于《自治区乡村教师支持计划实施办法(2015-2020年)》,进一步加大对全州中小学乡村教师的培训工作力度,促进教师资源均衡发展。

    一是依托“国培”“区培”提升乡村中小学教师的整体素质。2017年,继续在木垒县、奇台县和阜康市开展“国培项目县”落地式培训,全力做好项目县教师特别是乡村教师的培训工作。依托“福建双一百”培训项目,组织福建省优秀师资、专家赴昌吉州县市开展送教培训,计划组织2754名乡村教师参加培训。通过高层次培训,进一步提高了昌吉州乡村中小学教师的教学能力和教学水平。

    二是选派乡村中小学教师赴内地参加高层次培训。2017年,昌吉州将按照自治区教育厅的部署,组织乡村中小学教师赴内地参加“国培”“区培”,选派60名中小学乡村教师赴闽培训,进一步培养乡村中小学教师的教育新理念、新思维和新方法。进一步提高中小学教师特别是乡村教师培训的专业素养和教育教学水平。

    三是加大对双语教师的教研和培训力度。2017年,昌吉州组织双语乡村教师参加国培、区培、州级培训和县级培训,进一步加强双语教师校本培训,开展教科研活动和示范观摩课活动,不断提升双语教师的教学水平和业务能力。将组织78名乡村双语教师参加国培、区培,组织127名双语教师参加州级培训,组织58名乡村双语骨干教师参加了新课改培训、远程教育培训、民语教师汉语培训、骨干班主任、骨干教师培训和汉语普通话培训。
  四是进一步加强教师信息能力学习培训。充分利用福建师范大学中小学教师远程培训平台丰富的网络课程资源和优秀的指导教师团队,对全州2754名乡村教师开展远程培训和教师网络研修,有效地提升全州乡村中小学教师的信息化能力和水平。
(师训科 张红)

昌吉州161名学前双语教师接受民语言强化培训

    12月16日,昌吉州学前教育双语特岗教师强化培训班开学典礼在昌吉广播电视大学多功能厅举行。来自7个县市双语幼儿园的汉语为母语的161名学员参训。

    此次培训是贯彻落实自治区第九次党代会、自治州第十一次党代会 “教育惠民”工程精神和自治区、州党委普及农村学前三年免费双语教育的“1号工程”精神的重要体现,充分体现了自治区、州党委和州教育工委对学前双语教育工作的高度重视。

    为确保培训实效,昌吉州教育工委教育局选派政治思想过硬、责任心强、专业素质高的优秀少数民族语言及学科教师、一线优秀教师和教研员承担教学工作,根据培训目标和教学计划,采用讲座、互动、教学案例分析、学员交流研讨与展示等多种形式,从自治区党委教育教师工作会议精神、师德修养、专业理念、专业知识、双语教育政策解读及其他教育教学活动等内容展开,注重加强对双语教师的思想政治教育、民族团结教育和职业道德教育,以增强双语教师的职业认同感和责任感。昌吉广播电视大学将根据学员实际按需施训,进一步完善培训教学管理及考核评价制度,强化过程监管,做好后勤保障和教学设备设施服务工作,以确保培训质量。 (双语办  杨继新)

我州各学校举行纪念“一二·九”运动81周年系列活动

    为继承和发扬“12.9”爱国运动精神,提高学生的爱国意识,激励学生勿忘国耻,为了中华民族的振兴而不断奋斗,昌吉州各学校相继开展了纪念“12.9”运动81周年系列活动。

     州一中开展了“勿忘国耻,共圆梦想”为主题的纪念“12.9”运动系列活动,“民族团结一家亲”舞蹈展演和“爱我中华·励志青春”为主题的红色经典歌典合唱展演活动;州二中开展的纪念“12.9”教育主题班会内涵丰富,有诗朗诵、全班合唱爱国歌曲,看《美丽的新疆》短片、文艺表演、分享感动新疆人物故事、民族团结知识问答等;州三中举行的纪念“12.9”运动暨新团员入团宣誓仪式; 州五中开展了教职工长跑活动等;州特殊教育学校70余名师生表演了《国家》、《飞得更高》、《我相信》、《习主席寄语》、《感恩的心》手语操等。

    我州3所内初班办班学校也开展了主题鲜明的纪念活动:一首首优美动听的经典红歌,传唱出昌吉市第七中学学生对党、对祖国、对学校的热爱,对美好前程的憧憬;阜康市四中开展了新团员入团宣誓仪式,并组织各班表演了精彩的文艺节目;州回民中学对学生进行了“传承爱国志,践行新使命”的爱国主义教育,组织各年级开展了丰富多彩的文艺活动。

    各学校开展的系列活动,进一步激发了全校师生的爱国情操,激发了学生热爱家乡的热情,在校园中营造出健康向上、团结奋进的氛围,在唤起学生爱国热情,增强当代青年学生的责任感、使命感和奋斗精神的同时,也展现了他们青春、健康的气息和奋发向上的精神面貌,收到了良好的育人效果。

    阜康四中的新团员代表阿依兹巴激动地说:“我们要永远铭记“12.9”,以披荆斩棘、浴血前行的先辈们为榜样,牢记使命,抓住今天美好的时光,努力学习,立志成才,真正做到今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。同时,要从自身做起,从身边的小事做起,让爱国情感和民族精神体现到我们的日常行动中来! ”                      (综合)

 

简讯

    1、1月13日,为期3天的普通高中学业水平考试平稳结束。今年我州共设8个考区、10个考点、424个考场,参加考试人数12860人,共45936科次。(考试中心 宋琪)

    2、12月7日,为期5天的自治州2016年中小学教师职称评审工作圆满结束。参加评审的528名教师中,有439人通过审核。其中,236人获高级职称、204人获一级职称、53人获二级职称。(人事科  林德志)

    3、12月2日,昌吉州2016年“去极端化”法治约束工作普法说法说教活动在昌吉职业技术学院举行。州教育局、州政法委、昌吉监狱的有关负责人及昌吉职业技术学院800余名师生通过参加了活动。 (思政科 王丽娜)

   4、为确保全州教育系统于今年9月如期启用图书管信息管理云平台。近日,州教育局已对全州7县市142所学校300余人开展了应用培训。(信息中心  杨卫东)

   5、12月29日,昌吉州组织3所内初班办班校150余名内初班师生赴乌鲁木齐参观了由自治区教育厅主办的,以“民族团结一家亲 ”为主题的“第三届全国内地新疆班师生书画摄影作品展”。(内学办  马杰)

   6、近日,阜康市高级技工学校升格为阜康技师学院。 (阜康市教科局)

   7、12月7日,昌吉州一中举行了首届“双班主任”工作启动仪式,28名教师担任了双班主任工作。旨在整合优势资源,提高班级管理工作的有效性和针对性。 (昌吉州一中  韩雨彤)

   8、2016年,昌吉州PPP签约计划为昌吉职业技术学院新校区6.7亿元建设项目。目前,该项目已与昌吉州信达投资有限责任公司达成成交协议,完成实施计划。 (计财科 陆刚)

   9、目前,经过自治区专家组实地评审,我州6个服装生产企业顺利通过了初审 。 (勤俭办  马国新)

   10、日前,昌吉州二中、州特殊教育学校、昌吉市第三中学等学校分别以组织青年教师召开座谈会、开展了校级公开课、开展2016年教科研月展示活动等方式拓宽广大教师教育教学思路和举措,有效帮助教师提升专业化水平。(昌吉州特殊教育学校 蒲倩 昌吉市第三中学 卜建新 马海霞)

    11、日前,我州各级各类学校举行了“民族团结一家亲”为主题的迎新年文艺汇演,有效促进了不同民族师生间的交往交流交融。 (综合)

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